DSA (L. 170/2010), Bisogni Educativi Speciali (BES) e Contrasto al Bullismo (L. 71/2017)
I disturbi specifici dell'apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia), il Piano Didattico Personalizzato (PDP), la Direttiva BES 27/12/2012, e la prevenzione del cyberbullismo.
Quadro Normativo di Riferimento
Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico
Diagnosi, misure dispensative, strumenti compensativi, adozione del PDP.
Linee guida per il diritto allo studio degli alunni con disturbi specifici di apprendimento
Termine perentorio del PDP entro il primo trimestre.
Strumenti d'intervento per alunni con bisogni educativi speciali
Tre categorie di BES: disabilità, disturbi evolutivi specifici, svantaggio socio-economico, linguistico e culturale.
Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del cyberbullismo
Nomina referente di istituto, informativa alle famiglie, ammonimento del Questore.
Concetti Chiave & Istituti Giuridici
- Quattro categorie di DSA riconosciute: Dislessia (lettura fluente e corretta), Disortografia (correttezza scrittura), Disgrafia (grafia motoria), Discalculia (calcolo e abilità numerica).
- Diagnosi e PDP: I DSA NON danno diritto all'insegnante di sostegno. Il Consiglio di classe ha l'obbligo giuridico di redigere il (PDP) entro il primo trimestre dall'acquisizione della diagnosi specialistica.
- (calcolatrice, sintesi vocale, mappe concettuali, tabelle formulari) e (dispensa dalla lettura ad alta voce in classe, tempi aggiuntivi del 30% nelle verifiche scritte o riduzione quantitativa).
- Gli studenti non certificati: per gli alunni con svantaggio linguistico (es. stranieri neo-arrivati NAI) o socio-economico, l'adozione del è una decisione motivata di natura pedagogico-didattica rimessa all'autonomia del Consiglio di classe, anche senza sanitaria.
- Cyberbullismo (Legge 71/2017): ogni scuola deve designare un docente referente per il contrasto al bullismo e cyberbullismo; il DS deve informare tempestivamente i genitori del minore autore e del minore vittima, attivando percorsi rieducativi.
Competenze & Adempimenti Operativi del Dirigente Scolastico
Acquisire a protocollo riservato la diagnosi DSA o la specialistica presentata dai genitori.
Vigilare affinché i Consigli di classe redigano e sottoscrivano il entro il primo trimestre (entro il 30 novembre).
Garantire che nelle prove d'esame (primo e secondo ciclo) siano predisposti gli e i tempi aggiuntivi previsti dal .
Designare con decreto il docente Referente per il Bullismo e Cyberbullismo.
Attivare le procedure previste dalla L. 71/2017 in caso di episodi di cyberbullismo (comunicazione ai genitori dei minori coinvolti).
Termini di Scadenza & Tempistiche di Legge
Trattazione Istituzionale & Dottrina
1. Il Quadro dei Disturbi Specifici di Apprendimento (L. 170/2010) La Legge 170/2010 tutela il diritto allo studio degli alunni con DSA: - Non implicano deficit cognitivi o disabilità intellettive; - Non prevedono l'assegnazione del docente di sostegno; - Vincolano la scuola ad adottare metodologie didattiche individualizzate e personalizzate formalizzate nel **PDP (Piano Didattico Personalizzato)**. - **Valutazione ed Esami di Stato**: I candidati con DSA sostengono le prove d'esame con l'ausilio delle attrezzature tecniche e degli strumenti compensativi usati in corso d'anno, nonché con tempi più lunghi.
2. Le Tre Aree dei BES (Direttiva 27 dicembre 2012) La Direttiva Ministeriale sui Bisogni Educativi Speciali ha chiarito che ogni alunno può manifestare bisogni speciali con continuità o per determinati periodi. I BES si dividono in tre grandi categorie: 1. Disabilità tutelata dalla L. 104/1992 (PEI obbligatorio); 2. Disturbi evolutivi specifici: DSA (L. 170/2010), deficit del linguaggio, coordinazione motoria, ADHD (deficit di attenzione e iperattività); 3. Svantaggio socio-economico, linguistico e culturale (decisione autonoma e motivata del Consiglio di classe per il PDP).
Giurisprudenza di Rilievo (Consiglio di Stato, Cassazione, TAR)
«È illegittima la bocciatura o l'attribuzione di un giudizio negativo allo studente con DSA qualora il consiglio di classe non abbia predisposto il PDP o non abbia applicato gli strumenti compensativi e le misure dispensative deliberate.»
Focus Concorso: Cosa Chiedono all'Esame
- Differenza sostanziale tra alunno con disabilità (L. 104/92, PEI, docente di sostegno) e alunno con DSA (L. 170/2010, PDP, strumenti compensativi, NO sostegno).
- La gestione dei BES non certificati (quando il consiglio di classe può o non può redigere il PDP).
- Obblighi procedurali del Dirigente Scolastico ai sensi della Legge 71/2017 sul Cyberbullismo.
Nel wiki normativo (61)
Pagine con citazione puntuale di articolo e comma e indicazione della vigenza. La scheda qui sopra è una sintesi di studio: in caso di divergenza fa fede la pagina del wiki.
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